子どもの自主性を育てるピアノレッスンで保護者も安心！神戸市灘区サークル音楽教室

神戸市灘区の音楽教室「サークル音楽教室」から音楽を発信しています！スタッフのきゃなです！

子どもの自主性を育てるピアノレッスン！

「子どもにピアノを習わせたいけど、ちゃんと集中してレッスンを受けられるかな？」

「ちゃんとひとりでも家で練習できるかな？」

子どものピアノレッスンでは、上達だけでなく、自分から音楽に向き合えるようになってほしいと考える保護者の方も多いのではないでしょうか。

サークル音楽教室の水曜日のピアノレッスンを教える松井典子先生は、子ども一人ひとりの気持ちやペースを大切にしながら、自然と「やってみたい」「できるようになりたい」という気持ちを引き出してくれる先生です。

今回は、スタッフから見た松井先生のレッスンの様子と、以前のインタビューで伺った先生ご自身の言葉を交えながら、子どもの自主性を育てるピアノレッスンについてご紹介します♪

今回のブログの内容はこちら！

• 子どもが「自分からレッスンを受けたい」と思える理由
• 30分のピアノレッスンで、子どものやる気を引き出す松井先生
• 「他の子より遅い？」と比べる前に大切にしたいこと
• 保護者はどこまで子どもの練習をサポートすればいい？
• 松井典子先生が大切にする「できた！」という経験

「お母さんと一緒じゃなくていい！」子どもたちが主体的にレッスンへ

松井典子先生のレッスンを見ていて感じる魅力のひとつが、子どもたちがとても主体的にレッスンを受けていることです。

ピアノの個人レッスンというと、保護者の方が付き添って、一緒にレッスン室へ入るイメージもあるかもしれません。

もちろん、お子さんによっては保護者の方と一緒に受けることもあります。

でも松井先生のレッスンでは、

「お母さんは外で待ってて！」

と、自分からひとりでレッスン室に入っていくお子さんも多いそうです。

これって、実はすごいことですよね。

先生と一対一で30分間過ごす。

自分で話を聞いて、自分でピアノを弾いて、先生と一緒に考える。

「今日は何をするんだろう？」

「この曲を弾いてみたい！」

そんな気持ちでレッスンに向かえるからこそ、自然と子ども自身が主体になっていくのかもしれません。

そして、松井先生の大きな強みが、コミュニケーション能力の高さ。

子どもとの距離を縮めるのがとても上手で、その日の気分や様子を見ながら、無理なくレッスンに入っていける雰囲気を作ってくれます。

30分座っているだけでも、子どもにとっては大変！

大人でも、30分間ずっと同じことに集中するのは意外と大変ですよね。

ましてや子どもにとって、ピアノの前に座って30分間レッスンを受けるというのは、それだけでも結構なエネルギーが必要です。

「集中しなさい！」

と言われ続けたら、ピアノが嫌になってしまうことだってあるかもしれません。

松井先生は、そこをとても上手にコントロールしています。

子どもの様子を見ながら声をかけ、時には楽しく会話をしながら、「もう少しやってみようかな」という気持ちを引き出していく。

ただ「集中させる」のではなく、子ども自身が「やってみたい」と思えるようにする。

スタッフから見ても、松井先生のコミュニケーション能力が生きている部分だと感じます。

子どもにとって先生は、「ピアノを教えてくれる大人」であると同時に、安心して一緒に過ごせる相手でもあります。

だからこそ、

「これ弾いてみたい！」

「ここ難しい！」

「できた！」

と、自分の気持ちを素直に出せるのでしょう。

上達の早さより、その子自身の「できた」に目を向ける

子どもをピアノに通わせていると、保護者の方が気になるのが、

「うちの子は、ほかの子より上達が遅いのかな？」

ということではないでしょうか。

同じ年齢の子が難しい曲を弾いていると、

「うちの子も、もっと練習させたほうがいいのかな」

と心配になることもありますよね。

以前、松井先生にこのことをお聞きしたとき、こんな言葉をいただきました。

「ひとりひとり成長のスピードは違いますし、目的意識も人それぞれだと思います。他の子どもと比べるのではなく、その子自身のがんばりで『できるようになったところ』に目を向けてみられるのはどうでしょうか。」

と話してくださいました。

ピアノの上達は、いつも目に見える形で現れるわけではありません。

「前よりここができるようになったね！」

と、その子自身の変化を見つけてあげる。

それが自信につながっていくのではないでしょうか。

「練習したくない」と言われたら、まずは理由を聞いてみる

もちろん、どんなにピアノが好きな子でも、

「今日は練習したくない！」

「ピアノ行きたくない！」

という日があるかもしれません。

そんなとき、松井先生は「無理にやらせる」ことをおすすめしていません。

以前のインタビューでは、

「まずは、嫌がっている理由を優しく聞いてあげて、その気持ちを一緒に整理していくのがいいと思います。」

と話していました。

理由が分かれば、対応も変わります。

松井先生が大切にしているのは、そうした子どもの気持ちを受け止めることなのだと思います。

これが松井先生のレッスンの子どもたちが「やらされている」ではなく「自分がやりたくてやっている」という意識を持っている理由なのかもしれませんね。

保護者が「先生役」にならなくても大丈夫

もうひとつ、松井先生が保護者の方にお願いしていることがあります。

それは、レッスンで習った内容を家庭で保護者が教えないこと。

つい教えてあげたくなることもありますよね。

でも松井先生は、家で間違えていても、必要以上に指摘せず、そのままレッスンに持ってきてほしいと話しています。

なぜなら、そこに子どもの成長段階を知るヒントがあるから。

自分で考えて、自分なりに工夫して練習してきた結果を先生が見ることで、

「今、この子はここまで考えられるんだ」

「ここでつまずいているんだ」

ということが分かります。

そしてレッスンの中で一緒に考え、

「わかった！」

「弾けた！」

という経験につなげていく。

松井先生が大切にしているのは、先生の言う通りに弾けるようになることだけではありません。

自分で考えて、自分で気づいて、できるようになる。

その経験こそが、子どもの自主性や自信につながっていくのです。

保護者の方にも、レッスンの様子をしっかりお伝えします

一方で、お子さんがひとりでレッスンを受けるとなると、保護者の方には、

「レッスン中、何をしているんだろう？」

「ちゃんとできているのかな？」

という不安もあるかもしれません。

松井先生のレッスンでは、レッスンが終わったあとに、お子さんも交えながら、その日の様子を楽しく報告することを大切にしています。

子どもは自分でレッスンを受ける。

先生は子どもの成長を見守る。

保護者は家庭で練習できる環境を作る。

それぞれが役割を持ちながら、お子さんの成長を一緒に支えていく。

そんな関係を松井先生は大切にしています。

お子さんの「やってみたい」を大切にするピアノレッスン🎹

ピアノは、ただピアノが弾けるようになるための習い事ではありません。

自分で考える。

音を聴く。

工夫する。

できなかったことに挑戦する。

そして、「できた！」と喜ぶ。

そんな経験を重ねられるのも、ピアノの楽しさです。

「子どもに楽しくピアノを続けてほしい」

「自分から練習できるようになってほしい」

「ほかの子と比べるのではなく、その子らしく成長してほしい」

そんな方は、サークル音楽教室の松井典子先生によるピアノレッスンをぜひ体験してみてください。

まずは無料体験レッスンで、先生との時間を実際に体験してみるのがおすすめです♪

お子さんの「やってみたい！」という気持ちを大切にしながら、ピアノを通して少しずつ「できた！」を増やしていきませんか？🎹✨

こどものピアノ

レッスン詳細

• 月3回
• 30分レッスン
• 月謝　8,５００円
• 個人レッスン

 

松井典子先生についてもっと知ろう！こちらの記事をおすすめ！